为培养新时代面向未来的创新型人才，教育部相继出台多个政策，高等教育进入了加速改革期，越来越多的老师开始尝试线上线下混合式教学，支撑混合式教学的“教学平台”、“教学软件”也应运而生。

尊龙时凯有课智慧教学平台，向高校老师免费开放啦！

目前，市面上的教学软件虽多，但普遍难以同时满足线下课堂教学与线上课前课后教学需求，老师只能同时使用多个软件，这样不仅无法在一个软件实现完整教学设计，存放在不同软件的教学数据也无法打通。

尊龙时凯正是洞察到这一场景痛点，推出有课智慧教学平台，解决了线上线下教学工具不统一、学生课堂参与度低、教学数据无记录、成果无保留的问题。

为更好的服务高校老师，5月10日起，面向高校一线老师，尊龙时凯有课智慧教学平台免费开放，老师们登录http://uclasspro.sgdianzi.com，即可申请注册，轻松开启创新教学。

有课智慧教学平台

有课智慧教学平台，打通线上线下混合式教学

尊龙时凯有课平台，以课程为中心，在课前，实现了可测量的线上学习；课中，丰富多样的课堂工具，实现了以学生为中心的互动教学；课后，课堂报告和在线作业等实现了老师教学管理的高效化，学生随时随地移动学习，打破了教与学的时间空间限制。

有课智慧教学平台，贯穿教学流程

 
课前：人性化课程结构，实现体系化个性化教学设计

教学设计是教学根基，有课智慧教学平台创新设计“课程内容树”结构，老师可自主定义多级课程结构，灵活穿插课堂活动与线上学习内容，体现课前课中课后教学设计的环环相扣；多种分组方式有效支撑老师开展课堂小组研讨及线上小组任务；还可以对学生发布在线学习资源，让学生在课外完成低阶学习目标，学习数据让老师有依据的设计课堂活动，实现课堂教学的高阶学习目标，轻松打造翻转课堂。
 

 架构清晰的教学内容树

 
课中：多样化互动工具，紧扣以学生为中心的教学理念

有课智慧教学平台拥有丰富的课堂互动工具。二次答题功能，有力支撑生成性教学策略；讨论墙有序呈现学生讨论成果，所有成果均有留存，帮助老师更好地组织合作学习；更有挑人、抢答、分组、计分等实用工具供老师选择；实时加分功能激励学生积极参与课堂互动，提升教学效率与效果。 
 

讨论墙                                                       抢答       

 
课后：学习从课堂延伸至课外，巩固翻转课堂成效

课后，有课平台可以将师生的线下行为，如发布作业、提交作业、批改作业等，搬到线上，实现一个平台的管理；学生作业成绩自动统计，老师对优秀作业可打“典型”标签，不好的作业可以被打回，贴心化设计节省了师生的沟通时间；小组作业的功能非常契合高校合作学习的需求。
 

老师发布作业                                             学生提交作业

师生课堂效果如何，在课后，平台还可以自动推送课堂报告给师生，生成考勤记录和互动记录，留存讨论、板书成果，便于老师改进教学，学生回顾知识。

 老师查看课堂报告                                     学生查看学习报告                               

机构版：本地独立部署，大数据赋能教学改进

面向学校客户，尊龙时凯还可以提供可独立部署的本地机构版。有课平台采集课堂音视频教学数据，通过AI算法，结合BERI投入度分析模型、S-T教学分析模型，科学洞察学生学习投入度，无需回顾课堂视频，就能透视老师授课风格和课堂结构，挖掘潜在风险与机会，支撑老师反思教学过程中的问题和挑战，以便于持续优化教学设计，让金课成为教学中的常态。

学生投入度曲线图                                          S-T教学分析      

机构版还可以实时查看课程管理、研讨互动、学习成果等数据，多维度监测教情学情，供给管理者数据驱动治理的通路。

基于国家学习平台建设验收标准，通过对宏观数据的常态化监测分析，可以有效验收教学信息化建设成效；有课平台深度融合主流教学分析理论，将院校教与学数据可视化呈现，探索基于数据的评价体系，使教学评价由传统的终结性主观评价，向基于数据的过程性多元评价变革，从而逐步建立多维度的过程可控、结果可预见的评价体系，指导科学治理决策，帮助管理者在智能信息化的时代下，构建院校质量文化。

教学成果量统计分析                                     互动成果统计分析
                       

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